• CTE咨询委员会

    咨询委员会的作用是参与CTE项目的设计、实施和评估,包括建立有效的项目和程序,以使CTE项目的知情和有效参与。

    咨询委员会包括家长、商业和工业(包括小企业)的代表,并尽可能;劳工组织、高等教育代表和工作人员、管理人员、特殊人群代表、CTE和学术教师、学生和社区合作伙伴。

  • 以工作实践为基础的学习

    以工作为基础的学习(WBL)是有意的活动和经验的连续体,旨在扩大课堂的边界,为学生未来的职业机会做好准备。

     

    活动和经历早在学前班就开始了,并持续到中学后教育。

     

    合作方式:

    教室里的支持-商业和行业合作伙伴访问CTE教室和实验室,作为演讲嘉宾,共同教授或提供行业水平的知识。

    领域经验-商业和行业合作伙伴为学生提供了一个了解行业生活的机会;比如但不限于实地考察、工作实习日、工作现场参观或其他基于实地的经验。

    学生实习-商业和行业合作伙伴与R.E.A.L.项目(实习和职业准备)合作,让学生在整个学年定期有薪或无薪工作经验。

    教师校外实习-商业和行业合作伙伴在相关的继续教育项目中为CTE教师提供现场学习经验。这种体验可以让教师在为课程计划和基于项目的学习收集想法的同时,与行业保持联系。

  • 特殊的编程

    R.E.A.L.课程|以工作为基础的实习和职业准备学习

    • 学生实习
    • 学生就业

    K-8职业准备

    • 职业意识与探索

    STEM项目

    • 工程
    • 机器人